Dispositif d'accompagnement vers l'insertion professionnelle
Dispositif d'accompagnement destiné à accueillir les jeunes de plus de 16 ans sortant du système scolaire sans solution d'insertion professionnelle. Il propose des réponses adaptées à chaque jeune.
Le DAIP est né dans l'académie de Nancy-Metz, il s'est diffusé dans d'autres académies à la place des CIPPA (cycle d'insertion professionnelle par alternance).
Action partenariale de remobilisation au sein d'un bassin d'éducation formation (BEF) initiée par l'Éducation nationale.
Elle accueille tout jeune sans solution pour lui offrir une réponse individualisée, adaptée pour le remobiliser et pour l'accompagner dans sa démarche d'insertion.
Elle accueille tout jeune sans solution pour lui offrir une réponse individualisée, adaptée pour le remobiliser et pour l'accompagner dans sa démarche d'insertion.
Jeunes de plus de 16 ans, sortis du système scolaire depuis moins d'un an, avec ou sans qualification, en difficulté d'insertion.
Entrée et sortie permanente.
Durée maximale : 1 année à partir de la date de sortie du système scolaire.
Durée maximale : 1 année à partir de la date de sortie du système scolaire.
Le DAIP est basée sur l'élaboration d'un parcours de formation et/ou d'insertion :
- remotivation, remobilisation, socialisation,
- réflexion et construction d'un projet réaliste, validé par des périodes en entreprise et/ou en établissement scolaire,
- apprentissages théoriques et pratiques en fonction des besoins repérés,
- activités plus diversifiées (mobilité, théâtre, activités sportives...) pour permettre au jeune de développer ses capacités d'autonomie.
Le DAIP est sous la responsabilité administrative et pédagogique du chef d'établissement support de l'action. Il s'adresse à tout jeune, quel que soit son niveau (cf. lexique : Niveaux de formation, Niveaux de qualification) et le moment de sa sortie du système scolaire.
Après l'entretien de situation, et en fonction des besoins recensés, une démarche d'accompagnement est proposée au jeune qui est alors inscrit dans le DAIP.
Le référent et l'animateur engagent une réflexion sur les réponses à apporter et les intervenants à solliciter. Ces réponses, soit individuelles, soit collectives, sont structurées dans la durée, les contenus et le coût. Ils assurent également un suivi régulier du jeune, l'organisation de l'alternance et la liaison avec l'ensemble des partenaires.
Ils font le bilan de la démarche d'accompagnement (évaluation quantitative et qualitative).
Après l'entretien de situation, et en fonction des besoins recensés, une démarche d'accompagnement est proposée au jeune qui est alors inscrit dans le DAIP.
Le référent et l'animateur engagent une réflexion sur les réponses à apporter et les intervenants à solliciter. Ces réponses, soit individuelles, soit collectives, sont structurées dans la durée, les contenus et le coût. Ils assurent également un suivi régulier du jeune, l'organisation de l'alternance et la liaison avec l'ensemble des partenaires.
Ils font le bilan de la démarche d'accompagnement (évaluation quantitative et qualitative).
Aucune.
Mais en tant qu'élève, il a droit : :
Mais en tant qu'élève, il a droit : :
- aux bourses,
- aux allocations de rentrée,
- au fonds d'aide (du collège ou du lycée support de l'action),
- aux transports scolaires...
- Rescolarisation,
- Contrat d'insertion par alternance (contrat de professionnalisation, Contrat d'apprentissage - secteur privé, Contrat d'apprentissage - secteur public non industriel et commercial, Contrat d'apprentissage jeune handicapé...),
- Stage région (cf. fiche-info : Stage agréé au titre de la rémunération des stagiaires),
- Emploi.
- Ministère de la Jeunesse, de l'Éducation et de la Recherche,
- Cofinancement FSE.
|
||||||||
